宝宝成长游戏大揭秘,这些你注意到了吗?

泸州在线 2019-06-12

陶行知先生“生活即教育”理念指出,教育是以生活为前提,以生活为中心的教育。现实生活中,数学无处不在,无所不有。


现在幼儿家长大多是90后,接受信息能力强,方式多,可以有意识地引导孩子观察身边的数学,创设情境,在大自然大社会中学习和掌握知识和方法。


今日小编将会介绍一系列生活游戏,希望可以打开大家的教育思路,更好地让孩子们在不经意中养成观察、表达、思考、探索、推理、归纳等学习习惯和品质。



家庭示例

目前,二孩政策已经全面放开。家庭生活中,家长在注重培养大宝各种能力的同时,兼顾二宝各种能力、习惯的培养,可谓“一举两得”。 
  

文中大宝彤彤,年龄4岁半,女;二宝沐容,年龄2岁半,女。彤彤善于表达,喜欢绘画、手工。沐容喜欢数数,乐于与人交往。


但彤彤对数学学习兴趣不浓,联想、判断和推理能力较弱,一些数学概念模糊不清;沐容不认识数字,对数字也不太关注。


因此,家长在阅读多种书籍,请教多位幼教专家后,在生活中开展了一系列亲子数学活动。一段时间后,大宝、二宝数学学习兴趣大增,达到同龄幼儿发展水平,情感、态度、身体发展随之得到相应提高。 


01

游戏一 乘电梯


大宝彤彤 


数学目标:学习手口一致点数1~17,顺数、倒数和数单数、数双数。 
内容和玩法:上下楼过程中看着电梯数字按钮一一点数1~17(总楼层17):可上楼顺数,下楼倒数,可上楼数单数,下楼数双数。熟悉后速度渐快。 
  

二宝沐容 


数学目标:初步认识数字1~7,点数1~7的顺数和倒数。 
内容和玩法:

(1)上楼时按键7和下楼时按键l。

(2)看着滚动屏幕顺数1~7和倒数7~1(家住7楼)。  


小参考:

活动意义

虽然手口一致点数1~17,顺倒数、单双数和1~7的顺倒数,对于4岁半和2岁半的孩子来说都有些困难,但因为置身在生活情境中,熟悉的环境,熟悉的家人,点數时,大家共同加入,加快了姐妹俩学习的正确性和速度。


另外,姐妹俩不仅掌握了乘坐电梯的正确方法,而且对生活中的数字产生兴趣,主动探究一些标牌中的数字,理解其表达的意义。


02

游戏二 整鞋柜 


大宝彤彤 


数学目标:

(1)学习按物体两种特征进行分类。

(2)认识左右。

(3)学习序数(第几层)。 
内容和玩法:

(1)自主选择鞋柜层次,并贴上自己喜欢的照片或设计标记。

(2)给自己的鞋子进行分类(皮鞋放一起,布鞋放一起),摆放整齐;一边念童谣(头靠头,好朋友;背靠背,要生气),一边分清左右,有序摆放。

(3)从上往下数(从下往上数),说出自己的鞋在第几层。 
  

二宝沐容 


数学目标:初步理解左右。 
内容和玩法:

(1)自主选择鞋柜层次,在姐姐的协助下贴好喜欢的图片标记。

(2)一边念童谣(头靠头,好朋友;背靠背,要生气),一边找到自己的鞋子,分清左右,有序摆放在鞋柜中。 


小参考:

活动意义

“左右”方位比较抽象,孩子年龄越小,越难以理解,在排一排、放一放、说一说的过程中,姐妹俩逐渐感知“左右”的含义。


同时,大宝认识了序数(从上往下和从下往上数)。


而且,在体验中,孩子们能帮助家长整理鞋柜,促进了乐于助人品德和良好生活习惯的养成。 


03

游戏三 拿餐具


大宝彤彤 


数学目标:

(1)学习配对。

(2)理解“一双”数量词的意义。 
内容和玩法:

(1)给自己和妹妹搬好椅子。

(2)给他人和自己摆放好碗、筷子、勺子,知道大人用大餐具,小孩用小餐具。

(3)知道筷子是“一双”,勺子是“一把”,大人用筷子,小孩用勺子。

(4)检查哪个多哪个少,还是一样多。 
  

二宝沐容 


数学目标:

(1)认识大和小。

(2)初步感知多和少。 
内容和玩法:

(1)给自己拿好碗和勺子。

(2)比较自己和别人的餐具:哪个大、哪个小。

(3)观察一一摆放餐具后,谁多(少)了什么餐具。 


小参考:

活动意义

在吃饭过程中玩“配对”游戏,孩子们不知不觉理解了“多与少”“大与小”的含义。


同时,认识一些蔬菜、水果和粮食,学习独立吃饭,努力不掉饭菜,初步养成了良好生活自理能力,珍惜别人劳动成果的良好品德。